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Contrats de ville
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Contrats de ville
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Contrats de ville 2015-2016

 

"Le cinéma comme moteur de Vivre-ensemble"

 

Quartiers prioritaires : Périgueux (Boucle de l'Isle), Coulounieix-Chamiers.

Quartiers de veille : Boulazac, Périgueux (gare)

 

Actions scolaires :

 

Cycle 1 (atelier en classe + projection en salle) :


Axe d'étude  :
"Identité et Diversité : s'ouvrir à l'Autre".

Les compétences visées : les compétences relationnelles, d'interaction et de communication, et disciplinaires.

Support : projection en salle de deux films d'animation "Le Petit Monde de Léo : 5 contes de Lioni" et "Drôles de créatures" (à destination du Cycle 1).

Synopsis : "Le Petit Monde de Léo" : Un programme de 5 courts métrages remplis de douceur, de poésie et surtout... plein de philosophie pour les plus petits !

Activité pédagogique : projection adossée à une médiation autour de l'exposition "Le Design et l'enfance".

Objectif pédagogique : découvrir les formes, les textures, les matières, les couleurs, enrichir son langage, reconnaître les formes élémentaires, assembler les formes entre elles pour aboutir à une production, apprendre à décrire un objet à partir des formes et des couleurs.

Mise en pratique du vivre ensemble : une valeur : l'identité, qui suis-je ? ; comprendre la notion d'entraide, confiance en soi et coopération avec les autres, développement social.

Guide pédagogique : élaboration et/ou mise à disposition d'un support pédagogique adapté pour les enseignants (jeu de photos, dossier sous forme de livret, livre jeunesse).

 

 

Cycle 2 (atelier en classe + projection en salle)

Axe d'étude : "Apprentissage de la tolérance, respect des différences".

Support : projection en salle du film d'animation "Jean de la Lune" (à destination du Cycle 2).

Synopsis : Jean de la Lune s'ennuie tout seul sur la Lune. Il décide de visiter la Terre. Un jour, il s'accroche à la queue d'une comète et atterrit chez nous. Le Président du Monde, persuadé qu'il s'agit d'un envahisseur, le pourchasse. Pour lui échapper, Jean de la Lune va devoir compter sur les enfants et ses amis...

Activité pédagogique : projection précédée par une intervention en classe de la Cie QUOIKALI basée sur l'univers graphique de Tomi UNGERER, auteur de l'album jeunesse du même nom (les enfants face aux adultes et les personnages archétypaux, l'atmosphère du film créée par le graphisme et la musique, la lumière comme personnage et le symbolisme des couleurs).

Objectif pédagogique : le rapport texte/image. S'exprimer, s'identifier, la différence, accepter sa différence, s'ouvrir à l'Autre. La face cachée de l'humanité : l'intolérance et l'exclusion.

Guide pédagogique : élaboration et/ou mise à disposition d'un support pédagogique adapté pour les enseignants (dossier sous forme de livret, livre jeunesse).

Nom des intervenants : Liliane BODIN, Claude ZANNETTACCI, Odile LACASSAGNE pour la Cie QUOIKALI

 

 

Cycle 3 et 6e (atelier en salle suivit de la projection)

Axe d'étude : "Mondialisation et Globalisation : la question des inégalités".

Support : projection en salle du film d'animation "Le Garçon et le Monde" (à destination du Cycle 3).

Synopsis : A la recherche de son père, un garçon quitte son village et découvre un monde fantastique dominé par des animaux-machines et des êtres étranges. Un voyage lyrique et onirique illustrant avec brio les problèmes du monde moderne.

Activité pédagogique : projection précédée par une intervention en salle par Julia CARON

Objectif pédagogique : sensibiliser les enfants à la question du regard et du point de vue comme préalable narratif et esthétique.

Thème abordé : le monde et les conséquences du progrès, déforestation, standardisation des modes de vie et rôles des médias.

Guide pédagogique : élaboration et/ou mise à disposition d'un support pédagogique adapté pour les enseignants (dossier sous forme de livret, petite mallette pédagogique "1 architecte / un bâtiment".

Nom de l'intervenant : Julia CARON, Assistante de développement culturel à Ciné Cinéma

 

 

Collège 5e et 4e (atelier en salle suivit de la projection)

Axe d'étude : "Tradition et Modernité : un dialogue intergénérationnel et interculturel".

Support : projection en salle du film d'animation "Persepolis" adapté du roman graphique éponyme de Marjane SATRAPI.

Synopsis : Téhéran, 1978. Marjane, 8 ans, songe à l'avenir et se rêve en prophète sauvant le monde. Choyée par des parents modernes et cultivés, particulièrement liée à la grand-mère, elle suit avec exaltation les élèvements qui vont mener à la révolution et provoquer la chute du régime du Chah.

Activité pédagogique : projection précédée par une intervention en salle par Laura LEESON, vidéaste, réalisatrice à ARTicle19.

Objectif pédagogique : enjeux (Adaptation/Transposition : de la BD à l'écran).

Thème : la différence, la création, l'imagination. Connaître l'Autre et ses différences.

Approche pluridisciplinaire associant le Français, l'Histoire-Géographie (enseignement du fait religieux), les Arts Plastiques et l'Education Civique.

Guide pédagogique : élaboration et/ou mise à disposition d'un support pédagogique adapté pour les enseignants.

Nom de l'intervenant : Laura LEESON

 

Collège 4e et 3e (atelier en salle suivit de la projection)

Axe d'étude : "Le regard sur l'Autre et l'Ailleurs : Images et Langages".

Support : projection en salle du film d'animation "Le Chat du Rabbin" adapté de la bande-dessinée de Johan SFAR.

Synopsis : Alger, années 20. Le rabbin Sfar vit avec sa fille Zlabya, un perroquet bruyant et un chat espiègle qui dévore le perroquet et se met à parler pour ne dire que des mensonges. Le rabbin veut l'éloigner. Mais le chat, fou amoureux de sa petite maîtresse et prêt à tout pour rester auprès d'elle... même à faire sa bar mitsva !

Activité pédagogique : projection précédée par une intervention en salle par Laura LEESON, vidéaste, réalisatrice à ARTicle19.

Objectif pédagogique : enjeux (Adaptation/Transposition : de la BD à l'écran).

Thème : la différence, la création, l'imagination. Connaître l'Autre et ses différences.

Approche pluridisciplinaire associant le Français, l'Histoire-Géographie (enseignement du fait religieux), les Arts Plastiques et l'Education Civique.

Guide pédagogique : élaboration et/ou mise à disposition d'un support pédagogique adapté pour les enseignants.

Nom de l'intervenant : Laura LEESON

 

Lycée Professionnel Terminale Bac Pro (projection en salle accompagnée)

Axe d'étude : "Identité et Diversité : chanson française et slam/regards croisés sur l'Autre".

Support : projection en salle du long-métrage "Qu'Allah bénisse la France" adapté du livre autobiographique d'Abd Al Malik.

Synopsis : le film raconte le parcours de Régis, enfant d'immigrés, noir, surdoué, élevé par sa mère catholique avec ses deux frères, dans une cité de Strasbourg. Entre délinquance, rap et islam, il va découvrir l'amour et trouver sa voie.

Activité pédagogique : projection en salle accompagnée par un professionnel de l'image.

Objectif pédagogique : En quoi l'Autre est-il semblable et différent ? Comment transmettre son histoire, son passé, sa culture ? Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s'intégrer dans la société ?

Exemple : le dialogue des cultures (chansons à texte et slam).

Guide pédagogique : élaboration et/ou mise à disposition d'un support pédagogique adapté pour les enseignants.

Nom de l'intervenant : professionnel de l'image.

 

 

Atelier film d'animation extrascolaire

Axe d'étude : "A la rencontre de l'Autre : atelier sur le vivre ensemble pour sensibiliser les enfants aux valeurs d'entraide et de solidarité".

Projet vidéo : projet en direction des centres sociaux et de loisirs des quartiers prioritaires (Boucle de l'Isle, Chamiers) et des quartiers de veille (Périgueux, Boulazac).

En partenariat avec le SAFED de Périgueux (antenne PRE du SAFED).

Cet atelier sera piloté par un professionnel de l'image : Laura LESSON - Association ARTicle19, vidéaste, réalisatrice.

Effectif idéal : environ 25 apprentis.

Lieu de réalisation : centre social du Gour de l'Arche, Maison de l'enfance de Chamiers.

Durée : 3 mois environ.

Intitulé de l'action : "A la rencontre de l'Autre : atelier sur le vivre ensemble pour sensibiliser les enfants aux valeurs d'entraide et de solidarité".

Le projet vidéo se découpera en plusieurs phases :

- écriture d'un story-board ;

- création de décors ;

- tournage ;

- montage.

Objectifs :

- élaborer un travail collectif permettant d'associer les idées, les compétences, les énergies et les envies de chacun ;

- comprendre le processus de construction d'une image ;

- sensibiliser les enfants-apprentis à l'Art et plus précisément au langage de l'image et du médium cinématographique ;

- développer la dimension créative de l'enfant par une sensibilisation aux techniques de l'animation.

Ciné-Goûters : le projet vidéo sera adossé sur trois Ciné-Goûters entre novembre 2015 et avril 2016, mettant à l'honneur différentes techniques d'animation. La réalisation vidéo des enfants sera présentée à l'occasion d'un temps de restitution coïncidant avec le dernier Ciné-Goûter. De plus, les Ciné-Goûters nous permettront de toucher les familles des quartiers prioritaires et de veille et ainsi de sensibiliser par la même occasion parents et enfants.

 

 


 

Contrat Urbain de Cohésion Sociale 2014-2015

 

"Le cinéma : un outil de lutte contre les discriminations"

Thématique : Sensibilisation du Jeune Public à la lutte contre les discriminations par une approche culturelle du médium cinématographique

 

Quartiers prioritaires : Périgueux, Boulazac, Coulounieix-Chamiers.

Actions scolaires :

Cycle 1 :

Projection en salle et atelier en classe

Axe d'étude : Apprentissage de la tolérance et respect des différences

Support : projection en salle du film d'animation "Franz et le chef d'orchestre"

Durée : 00h46 min

Technique utilisée : poupées animées et photographies découpées

Synopsis : Dans une colonie musicale d'été, le petit Franz observe avec attention son père diriger un orchestre amateur.

Lorsque le soliste perd un morceau de son instrument, Franz et son père lui viennent en aide pour sauver le concert...

Les histoires se nouent autour de leur trio, en musique et en passant du rire aux larmes.

Intervenant : Cie QUOIKALI

Prolongement pédagogique : Permettre aux enfants de s'identifier à l'orchestre, formant un groupe en tant que tel, qui renvoie à la classe et au collectif.

Sensibiliser les enfants à l'univers des sons et de la musique.

Mots-clés : musique, orchestre, éducation, tolérance, enfance, émotions

Champs thématiques : arts, littérature, musique

Ressources pédagogiques : Dossier pédagogique

Présentation de l'intervention : Trés Molo !

Les conteuses et musiciennes de la Cie QUOIKALI vous proposent une petite forme impromptue en avant-première du film Franz et le chef d'orchestre

Du silence et des croches qui s'accrochent et qu'on décroche

Trouver une embouchure

Poser sur l'instrument

Jouer délicatement

Ajouter d'autres sons

Mélanger harmonieusement

Faire mijoter collectivement

Goûter du bout des doigts

Quand l'ensemble est à point, déguster à volonté !

 

Cycle 2 :

Projection en salle

Axe d'étude : Sentiment d'exclusion, Lutte contre le décrochage scolaire

Support : projection en salle du film d'animation "Kérity, La maison des contes"

Durée : 01h20 min

Technique utilisée : film d'animation

Synopsis : Natanaël a bientôt 7 ans, mais il ne sait toujours pas lire... Lorsque sa tante Eléonore lui lègue sa bibliothèque contenant des centaines de livres, Natanaël est très déçu !

Pourtant, chacun de ces contes va livrer un merveilleux secret : à la nuit tombée les petits héros, la délicieuse Alice, la méchante fée Carabosse, le terrible capitaine Crochet, sortent des livres...
Ils doivent prévenir Natanaël qu'ils courent un grand danger et risquent de disparaître à jamais.
Pour sauver ses minuscules amis et leurs histoires, Natanaël, rétréci par la Fée Carabosse, se lance dans l'aventure !
Il affrontera vaillamment le très fourbe Ramastou, les crabes géants, l'Ogre affamé...
Arrivera-t-il à temps à lire la formule magique qui les sauvera tous ?
Ce n'est pas parce que c'est inventé que ça n'existe pas !

Activité pédagogiques : projection précédée d'une intervention en salle de cinéma autour du conte à l'aide d'un power point. Présentation des personnages des différents contes abordés dans le film en privilégiant leur

ancrage culturel. Cette intervention s'appuiera sur des illustrations , des tableaux, voire des extraits de films.

Intervenant : Julia CARON

Prolongement pédagogique : appréhender le vécu de la classe et le vécu personnel de l'élève. Aborder l'apprentissage de la lecture. Lire est une expérience sociale, l'acquisition de la lecture est donc un puissant facteur

d'intégration et d'émancipation.

Mots-clés : aventure, lecture, conte, livre, merveilleux, fantastique

Champs thématiques : arts, littérature, musique, Histoire

Ressources pédagogiques : Dossier pédagogique

 

Cycle 3 :

Projection en salle et atelier en classe

Axe d'étude : Respect des identités familiales et culturelles

Support : projection en salle du film d'animation "Couleur de peau : Miel"

Durée : 01h15 min

Technique utilisée : film d'animation mêlant séquences animés et prises de vues réelles

Synopsis : Ils sont 200 000 enfants coréens disséminés à travers le monde depuis la fin de la guerre de Corée.

Né en 1965 à Séoul et adopté en 1971 par une famille belge, Jung est l’un d’entre eux.
Adapté du roman graphique Couleur de peau : Miel, le film revient sur quelques moments clés de la vie de Jung : l’orphelinat, l’arrivée en Belgique, la vie de famille, l’adolescence difficile...

Il nous raconte les événements qui l’ont conduit à accepter ses mixités. Le déracinement, l’identité, l’intégration, l’amour maternel, tout comme la famille recomposée et métissée,

sont autant de thèmes abordés avec poésie, humour et émotion...
Réalisé dans un étonnant mélange d’images réelles et dessinées, entre présent et souvenirs, utilisant à l’occasion des archives historiques et familiales, "Couleur de peau : Miel" est un

récit autobiographique d’animation qui explore des terres nouvelles.

Activité pédagogiques : projection précédée d'une intervention en classe qui s'appuiera sur la BD éponyme et sa transposition à l'écran. L'objectif est d'amener les élèves à réfléchir aux principales dimensions du film :

le parcours de Jung, ses souvenirs, ses états intérieurs, mais également la particularité du graphisme et de la bande son ou encore l'évocation du phénomène très particulier de l'abandon d'enfants en Corée.

Intervenant : ARTicle19

Prolongement pédagogique : aborder avec les enfants les questions autour de l'identité : quête d'identité culturelle, adoption, filiation, parentalité, etc.

Mots-clés : adoption, Corée, solitude, adolescence, parents

Champs thématiques : psychologie, Histoire

Ressources pédagogiques : Dossier pédagogique

Actions hors temps scolaire :

 

Atelier d’écriture scénaristique et de réalisation vidéo – Autour du décor : illustration narrative - story-board – réalisation

Atelier vidéo : Septembre 2014 - Janvier 2015

Espace d'accueil de Borie Bru pour la partie consacrée à l'écriture scénaristique précédée de la présentation de la Malle pédagogique sur le "Précinéma". CLSH de Boulazac pour le temps spécifique dédié au tournage.

Janvier 2014 : phase correspondant au montage.

Avril 2015 : temps de restitution.

Atelier adossé à trois ciné-goûters : Novembre 2014 - Février 2015 - Avril 2015.

 

Cet atelier est piloté par un professionnel de l’image - Gérard Wissang alias Monsieur Puzzle -, illustrateur, auteur de bande dessinée, et a lieu le mercredi après-midi entre 14h00 et 16h00 au centre de loisirs de

la ville de Périgueux à BORIE BRU, et adossé à trois ciné-goûters au Multiplexe.

Durée : trois mois, de septembre à décembre 2014 et avec une interruption pendant les vacances scolaires de la Toussaint.

 

Effectif : Total : 25 apprentis